電動（dòng）自行（háng）車用25.2V圓柱鋰電（diàn）池技術資料
2月11日，教育部、國家發改委（wěi）、國家能源局（jú）聯合製定印發《儲能技術專業學科發展（zhǎn）行動計（jì）劃（2020—2024年（nián））》，目標為經過5年（nián）左右努力，增設若幹儲能技術本科專（zhuān）業、二級學科（kē）和交叉學科，儲能技術人才培養專業學科體（tǐ）係日趨完備，本（běn）碩博人才培養結（jié）構規模和空（kōng）間布局科（kē）學（xué）合理，推動建設若（ruò）幹儲能（néng）技術學院（研究（jiū）院），建（jiàn）設一批儲能技術產教融合創新平台，推動儲能技（jì）術關鍵環節研究達到國際領先水平，形成一批（pī）重點技術規範和標準，有效推（tuī）動能源革命和能（néng）源互聯網發（fā）展。
南京夏華（huá）電子有限公司前身為南京夏華電源廠，生產和銷售匯眾-HUIZHONG品牌蓄電池，產品（pǐn）電壓為2V,4V,12V,24V,36V,48V,60V,72V,84V,96V.110V,220V,384V等
（二）深化多學科人才交叉培養（yǎng），推動建設儲能技術學（xué）院（研究院（yuàn））
1.創新儲能技術人才培（péi）養和科學研究的組織機製。加強（qiáng）資源（yuán）整合、扶優扶強、精準支持，建（jiàn）立國家、地方（fāng）、高校、企業四位一體的（de）協同支持機製，支持（chí）有（yǒu）關高校依托現有的儲能相關國家級科研平台（tái），推動建（jiàn）設儲能技術學院（研究院）。加強政（zhèng）策、編製（zhì）、經費和物理空間的保障力度，積極支持儲能技術學（xué）院（研究（jiū）院（yuàn））創新組織機製，完善內部治理機構，提高人才培養（yǎng）和（hé）科學研究水平，激（jī）發創新活力。
2.加（jiā）強高端儲能人才的培養和引進。深入（rù）推進儲能技術學院（研究院）評價考核製度改革，加快建（jiàn）設跨學科、綜合交叉的高水平創新團隊，匯聚學術聲望高、專（zhuān）業理論水平紮實、實踐教學經驗豐富的精英（yīng）師資隊伍，大力培育儲能領域的戰略科技（jì）人才、科技領軍人才。支持儲能技術學院（研究院）承（chéng）擔國家重大科技項目，大力培養引進優秀青年骨幹人才。加強（qiáng）對從事基礎性（xìng）研究、公益（yì）性研究的拔尖人才和優秀創新團隊的穩定（dìng）支持。
（三）推動人（rén）才培養與產業發展有機結合，加強產教融合創新平台建設
1.麵向產業關鍵核心（xīn）技術，建設儲能技術創新研究平台，加快儲（chǔ）能技術的機理和材料創新研究。以攻克儲能領域儲熱/儲冷、物理儲能和（hé）化學（xué）儲（chǔ）能中存在的低容量、低集成度（dù），以及分布式儲能等關鍵（jiàn）科學問題為目標（biāo），建設多（duō）學科交叉融合的儲能技術創新研究平台。重點推進壓縮空氣儲能（néng）、化學儲能、各（gè）類新型電池（chí）、燃料電池、相變儲能、儲氫、相變材料等基礎理論研究，強化（huà）儲能技（jì）術的原始創（chuàng）新能力，為開發高效率、低成本（běn）、安全可靠的（de）大規模儲能係統提供理論支撐。
2.麵向（xiàng）產（chǎn）業應用發展，建設儲能技術應用研究（jiū）平台，推動儲能係統核心關鍵技術研究（jiū）應用。聚焦製約和影響儲能產業發展的重大技術問題，重點（diǎn）圍繞（rào）新能源革命帶來（lái）的能源轉換、傳（chuán）輸、利（lì）用和管（guǎn）理等環節中的挑戰，匯聚校企合力，建設校企融合的儲能技術應用研究平台。加快可（kě）再生能源發電的並網儲能技術與係統、大規（guī）模集成儲能與應用、分布式儲（chǔ）能技術及係（xì）統優化、儲能技術規模（mó）化應用及管理等關鍵核心技術研究，形成新一代儲能技術體係並（bìng）推廣應用。支持企業積極投入平台建設，探（tàn）索開展訂（dìng）單式人才培養。
2017年8月15日，群眾向中央（yāng）第（dì）五環境保護督察組舉報彭（péng）州市環境監察執（zhí）法大隊執法隊員劉俊華，威脅企業主必（bì）須要用其介紹的第三方環保公司（sī）才能通過一係列環保監測、驗（yàn）收的問題。經查，群眾舉（jǔ）報（bào）問題屬實。2014年12月，時任（rèn）彭州市環境監（jiān）察執法大隊三中隊（duì）隊長劉俊華、隊（duì）員張仲，夥同他人違規成立和經營（yíng）成都（dōu）聚信源環保谘詢有限公司，並利用（yòng）職務之便在轄區企業中（zhōng）承攬業務，收取企業（yè）服務費。張仲受到開除（chú）黨籍、行政撤職處分。劉俊華受到開除黨籍、降低（dī）崗（gǎng）位等級（jí）處分。
